第四十六章 替代（2/3）
能，到社会形势的变化，一条完整的逻辑链摆在方然眼前，并不需要怎样犀利的洞察力，方然也能理解，、大数据、人工智能这些领域对社会的渗透，会造成什么样的麻烦，又会给人类社会带来怎样颠覆性的变革。
就说“国际商用机器公司”，方然兼职的工作，也和一些智能化的系统有关联，有时候，他还会参与相关文档的撰写和外围代码测试，自己所做的工作，一望可知，是运行在“国际商用机器”提供给金融界的各种工作站上，通过对数据的分析，整合，操纵从股市，期货市场到银行间隔夜拆借的各个领域。
在这些领域，曾经是职业经理，操盘手大展宏图的所在，但现在，任何一个交易员都必须借助电脑，才有可能从三角差中获利。
不知不觉，一个又一个，一类又一类，原本只有垄断了智慧的人才能胜任的工作，正在被人工智能武装起来的机械所替代，而且这些机械，只需支付采购单价、电费和维护费用的不眠不休存在，做起很多事情来，都会比人更出色。
先是体力被替代，然后是单调的重复技能，现在，则是曾经独一无二的智慧。
一直这样发展下去，社会将怎样，这显然是一个严峻而敏感的话题，但现在的方然，并没时间，也没心思去考虑这么多，耳闻目睹的智能机械，在他眼中，呈现的是截然不同的另一种趋势，一种见微知著、至关重要的征兆。
人的岗位，被智能化的机器取代，这样的过程究竟意味着什么呢。
经济上的损益，社会层面的变化，这些，方然一点也不在乎，他想到的，是在几年以前，自己就已经攻破、至今畅通无阻的网络节点：
阿尔伯特小学的教务网络。
联邦公立学校的教学管理软件，一般是集中招标，各学校的教务系统版本几乎一致，但方然只对阿尔伯特小学的系统感兴趣，入侵也是为了删除过往记录，隐藏他在小学时的活动。
但是，如果他想，也可以很容易的篡改数据，甚至大肆作乱。
在采用网络教学管理系统之前，一座小学，学生的成绩管理十分琐碎而繁杂，但这样做有没有好处呢，有的，学生的成绩相对“稳定”而不容易被篡改，即便有学生、甚至教师想这样做，至多也只能改动自己经手范围内的数据。
但是，一旦数据集中保存到服务器，加上网络系统，篡改就是一瞬间的事。
一个人，一个别有用心的入侵者，不管是出于什么动机，都可以轻易篡改阿尔伯特小学的核
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