第七七六章 高教（3/3）
至于说，这些学生在校园里，每一天所学习的那些陈旧知识，所从事的无意义之流程，究竟是否对当事者个人，是否对全人类有益，
但只观察社会的大趋势，一切，都是极其可疑的。
在研讨会上痛陈旧时代大学的弊端，阿达民的本意，并不是要否定旧时代高等教育的一切，毕竟在座专家学者们，包括自己，都是从这样的校园中走出来，如果说自己的能力，与学校培养根本无关，那也是不诚实的。
旧时代的大学，架构、内涵，终究是特定时期的产物，一点也不适应当今的人类社会。
盖亚净土的高等教育阶段，一言蔽之，动机与旧时代完全迥异，既不是为了培养足够数量、质量的劳动者，也无须通过渔民去维持统治机器。
那么目标是什么呢，
一句话，为文明20时代，培养具有探索精神、与研究能力的新公民。
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