第五百一十五章 教学改革（2/3）
官僚和商人，对各国的情况也比较了解，更知道如何与形形色色的人打交道，处世圆滑。不然，你也不会成为我的私务秘书～”亚特瞄了巴罗尔一眼，为自己成功将巴罗尔召到麾下暗自窃喜。
“原来伯爵大人将我召来是这个原因～”巴罗尔一脸惊讶，直直地看着亚特。本以为自己只是伦巴第一个不起眼的图书管理员，一辈子只能靠给别人推荐书籍赚取点儿微薄的收入养家糊口。没想到在这里，自己得到如此重视。不但家人的生活有了保障，自己也有地方得以施展自己的能力，让他觉得有些不真实。
回过神来的巴罗尔当即半跪在地，激动地说道:“愿为伯爵大人效命！”心里完全没有了包袱。
“快，起来说话。”亚特上前亲自将巴罗尔扶起。“好，只要有你这句话，我就放心了。”
“不知伯爵大人需要我做什么？”
“你的任务说起来简单，却又极其考验你的能力。目前，这一批学堂的学徒们即将在两个月后结束学业，我打算从下一批学徒开始，不再沿用以往的教学方式和授课科目。你的任务就是在这段时间内为今后的学堂教育设置一套完善的教学体系和教学科目。我给你提供一个大致的方向，你自己把握即可～”
“伯爵大人请讲～”
“其一，教学体系方面，学徒们除了要掌握必备的知识技能，还要能说会道，简单概括，就是口才。我向政务府的官员了解过，不少学徒进入各部门后因为不善言谈，经常导致上级下达的命令无法有效执行，甚至经常被下面的人误解。这严重降低了各级部门的办事效率……”
“此外，除了技能和口才方面的能力，还必须注重学徒的道德品质。战事结束后，我亲自处决了一批贪赃枉法的民政吏员。这些人不但玩忽职守，还滥用职权，暗中挪用钱粮。鉴于此次教训，以后必须注重培养学徒的个人道德。凡是为一己之利不守规矩的人，都不得进入政务府任职。”
巴罗尔一边时而点头，时而拿着鹅毛笔在纸张上记录着。
关于教学体系方面，除了以上几点外，还需要时刻教育学徒们忠诚领主，全面发展，甚至连个人体能都考虑在内。
“……其二，教学科目方面。除了此前的算数、文字、税赋等科目，还可以增加诸如各国历史、地理、人文、文学等科目。还有，目前山谷正在开垦建设，我看关于农事方面也可以增加一些科目，将来更好地指导领民们耕种。”
“好的，伯爵大人～”巴罗尔应了一句。
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