第二百二十九章 欢迎来到【霍格沃茨2.0】（1/5）
关于霍格沃茨的课程改革，并不是一个临时起意的想法。.
事实上，自从一个月前确定了自己将会前往这所魔法学校之后，艾琳娜就一直在思考如何让她未来几年在霍格沃茨的校园时光能够过得多汁多彩一些。
毫无疑问，随着时代的进步，魔法界中许多老旧的教学模式和课程理念已经不再完全适用，革新与改变是一件必然会发生的事情，区别只不过是时间罢了——即使没有艾琳娜的出现，几十年之后面对科技大爆炸的非魔法界也必须做出应对。
而幸运的是，霍格沃茨所面临的抵押事件为所有人提供了一个非常合适进行改变尝试的理由，为了能够让学校能够延续下去，无论是全体教授还是学生，都会展现出极高的配合度和忍耐性。
如果一切进展顺利的话，那么按照艾琳娜与邓布利多原本设想的计划，从这一周开始，整个霍格沃茨魔法学校即将迈入一个全新的阶段。
虽然邓布利多教授和学校大部分人将这段时间称为“霍格沃茨的困难时期”，但是从艾琳娜的角度来看，她更喜欢将这称之为——【霍格沃茨2.0】时代。
这是一个从来没有小巫师体验过的全新版本的霍格沃茨：
从魔药课、草药课这些高费用支出的“昂贵实验”课程，到变形课、魔咒课这些曾经主要是专注于获得能力的课程；从黑魔法防御课、神奇动物保护课这样的生活技能课程，到天文课、魔法史这样理论上零支出的纯理论课程……整个学校几乎所有的课程都进行了一定的调整和改变，在尽量不影响原有教学目标的情况下，努力达到开源节流的效果。
当然，计划永远只是计划。
霍格沃茨并不是阿不思·邓布利多的一言堂，从邓布利多的反馈来看，似乎除了身为副校长的麦格教授比较开明之外，绝大部分的教授并没有完全接受艾琳娜所提出的教学改革。
而在这之中，面临最大程度资金紧缩压力的西弗勒斯·斯内普教授，无疑是抵触和反抗情况最明显的几名教授之一。
“尊敬的邓布利多教授，请问魔药课失去了魔药，我还能教什么？坩埚护理和如何烧热水么？或者说，您认为霍格沃茨的小家伙们已经天才到可以依靠凭空想象来学习魔药了么？！”——某位愤怒的魔药课教授如是说道，据说就连校长办公室楼下的画像都能听到男巫的咆哮声。
作为邓布利多教授的贴心小棉袄，作为混血王子殿下的忠实粉丝，艾琳娜认为自己有责任站出来，为大家排忧解难，主动去
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