第一三八九章 学生的选择(1/3)

“陈老师,你这样总是管杀不管埋,真的好吗?”看到一脸沉思状离开的李云霄,陈梅笑道。

这种情况陈梅都看过很多次了,陈堪经常这样做,提出问题,不给解释,要学生自己去思考,而且经常一次性抛出好多相关的问题。

不仅学生问问题的时候是如此,平时和学生做进行交流的时候,比如交流某一本书,或者对某个问题的思考,陈堪也会就聊天的主题抛出一系列问题,不断挖坑,越挖越深,从来不填,名副其实的坑王。

“陈老师,瞧你说的,什么管杀不管埋啊,有些事情根本就埋不了,只有思考本身才是有价值的。”

不管那些学生最终想出的答案是很离谱还是很靠谱,其实这些都不是陈堪在意的,什么靠谱、离谱都不重要,重要的是去思考了,即便是错了,那也进行了思考,锻炼了思维,这就够了,答案本身排在其次。

这就像跑步,甭管你是快跑,还是慢跑,哪怕只是在慢慢悠悠地散步,只要你真的去做了,那对身体总没坏处的,脑子如果不用,那就僵化了。

“这些学生能遇到陈老师,真是他们的幸运啊。”陈梅感慨道。

“尽一个老师该有的责任罢了。”

“你是个好老师,不过你的学生对于当老师,好像没有很大的兴趣啊。”陈梅笑道。

“什么意思?”

“差点忘了,那时候你还没回来,一周前,学校在大四毕业班中做了一个职业意向调查,大部分师范专业的学生都是选择当老师,这个比例大概有百分之七十左右,差不多四分之三,陈老师不妨猜猜你带的一班是什么情况?”

做职业意向调查,是中师大的传统,早些时候据说大一和大四都会参与调查,后来发现调查大一的,性价比太低,于是就将精力主要放在大四毕业生的身上,这份调查,其实就是一个选择题,不需要学生给出很明确的答案,只需要学生给出大方向就好。

就业的大方向无非就是四个:教学、从政、从商以及继续深造。

教学就不用说了,就是当老师,不管是私立的还是公立的亦或者是培训机构,都是当老师。

从政,那就是去事业单位、政府部门干活,特点就是铁。

从商,则是投身于市场经济的某一个环节,工厂、文书、销售、服务、创业等都属于从商。

至于继续深造就不用说了,考研、留学都属于继续深造,通常看一所学校的综合实力如何,就看继续深造的学生数量,学校越好
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